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猫的創意扮相

在結束扮相化妝之後,我們繼續進行一個貓的身體律動探索活動。

探索教學流程表
 
主題:
探索目標:  
1、探索貓的聲音特質及鼻腔發聲法。
2、探索貓在日常生活中所表現的各項動作特質。
3、探索貓在空間中的各種非移位及移位動作變化。
4、探索貓生活習性中合作性的特質。
探索元素:
聲音探索、空間探索、流動探索
                        
器材及音樂
暖身活動
    身體各部位的暖身,加強背部及手部的動作。
◎教師佈題(局)
1、       在教室內佈置許多與貓有關的情境。
2、       由觀察貓和欣賞「貓劇」引發孩子對貓的探索興趣。
3、       日常生活中哪些地方可以發現貓的蹤影?在不同地方活動的貓在姿態、動作及聲音方面會有哪些不同?
4、       協助幼兒探索「蜷縮」及「伸展」等字詞的意義:「誰的家裡有養貓?」貓蜷縮在你膝蓋上時是什麼模樣呢?現在我們假裝是貓,並像貓一樣蜷縮著身體。我們能只蜷縮手指嗎?能只蜷縮腳指嗎?貓睡醒時,是如何伸展身體的呢?早上你如何伸展身體?你還有其他伸展身體的方法嗎?我們可以伸展我們的手指、腳趾或整個身體嗎?側躺時,我們可以伸展嗎?還有什麼姿勢是我們可以做伸展動作的?
自由或合作探索
根據上述有關教師佈題內容,協助幼兒探索以下主題:
1、       貓的各種動作探索(肢體控制、肢體伸展能力,如:玩耍、撒嬌、貓拱背、貓跳躍、抓蟲子…..)
2、       在空間中移動的貓(動作對比,如:緩慢動作、急速動作,加上空間中移位的動作變化)
3、       貓的聲音、面部表情變化(聲音及表情之探索)
4、       準備偷東西的貓、逃跑的貓(動作對比,如:動作緩慢、急速動作,力量及流動之探索以及彼此互動等)
教師引導元素探索
 曲式概念的學習可透過下列活動來達成:
在圓圈中間放一盤食物。
   ‚ A段音樂時3-4位孩子扮貓的角色在圓圈中做出睡姿
     躺下。
ƒ其他孩子扮老鼠在貓的身邊爬行,並偷偷注意貓的一舉一動,同時注視中間的食物,趁機覓食。
„B段樂曲時,貓突然醒了,看到老鼠想偷吃食物,因此運用快速的動作去抓貓,老鼠則回應快速動作逃竄,當老鼠被貓抓到時則坐下並做出一個貓的poss停著。
◎高潮活動
1、       以『巫婆與黑貓』及『活了一百萬次的貓』等兩本繪本作為呈現上述探索活動之戲劇成果展現。
2、      高潮活動中,必須包括:貓的整體造型、裝扮、聲音表現、與貓相關的音樂活動、各項動作特質等。
藝術討論
    討論有關貓的動作詞彙
:溫柔、性感、柔弱、淘氣、膽小、抓狂、驕傲、懶惰、兇猛、頑皮、張牙舞爪、被驚嚇、抓癢、玩毛線球、胖嘟嘟、翹屁股、狂野的貓。
 
 
 
 
 
 
 
貓劇(The Cats)影帶
及貓劇的詩作
瑞吉歐(孩子所繪的
貓臉譜大型圖片
教具)
瑞吉歐(孩子的一百種語言)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
繪本巫婆與黑貓及活了一百萬次的貓。
 
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